Цитати Ушинського

Цитати Ушинського

Цитати Ушинського – Якщо ви вдало виберете працю і вкладете в нього всю свою душу, то щастя саме знайде вас.

Виховання – найбільший питання людського духу.

Воля наша, як і наші м’язи, міцніє від постійно зростаючої діяльності … не даючи їм вправи, ви неодмінно будете мати слабкі м’язи і слабку волю.

Самостійність голови учня – єдине міцну основу всякого плідного навчання.

Мова народу – кращий, що ніколи не в’яне і вічно знову розпускається цвіт усього його духовного життя.

Найголовніша дорога людського виховання є переконання.

Справа виховання таке важливе і таке святе, саме святе діло. Тут сіються насіння благоденства або нещастя мільйонів співвітчизників, тут розкривається завіса майбутнього нашої батьківщини.

Вічно не старіючим дитинство душі є глибока основа істинного самовиховання.

Розширювати свої знання можна тільки тоді, коли дивишся прямо в очі своєму незнанню.

Чи не вміти добре висловлювати своїх думок – недолік; але не мати самостійних думок – ще набагато більший; самостійні ж думки випливають тільки з самостійно ж придбаних знань.

Любов – єдиний засіб підпорядкувати собі душу людини. Хто кориться іншому з любові, той кориться вже вимогу власної душі і робить чуже справу своїм.

За допомогою любові можна так виховувати дитя, щоб воно звикло безумовно коритися вихователю без покарань і нагород.

Страх, НЕ стримують сміливістю, робить людину боягузом; сміливість же, НЕ стримують страхом, виробляє згубну зухвалість і буйство.

Дитячим почуттям, точно так же, як і дитячої думкою, має керувати, без насильства його.

Тільки особистість може діяти на розвиток і визначення особистості, тільки характером можна утворити характер.

Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна перш за ознайомитися також в усіх відношеннях.

Найважливіша частина виховання – освіту характеру.

Страх – це найгнітючіше з людських почуттів.

Стан безглуздого неприборканого гніву так само згубно, як і стан безглуздої доброти і ніжності.

Основною метою виховання людини може бути тільки сама людина … а в людині мету виховання становить душа.

Головне в сучасній педагогіці – це виховання духовної сторони людини.

Страх тілесного покарання не зробить злого серця добрим, а змішання страху зі злістю – найогидніше явище в людині.

Виховання покликане впливати на моральність суспільства, піднімати дух над тілом, висувати вперед духовні потреби.

Завдання виховання – пробудити увагу до духовного життя.

Вихователь ні чиновник; а якщо він чиновник, то він не вихователь.

Голова, наповнена уривчастими, нескладна знаннями, схожа на комору, в якій все безладно і де сам господар нічого не знайде; голова, де тільки система без знання, схожа на крамницю, в якій на всіх ящиках є написи, а в ящиках порожньо.

Навчання саме по собі стає вихованням тільки тоді, коли досягає найвищої області науки, входить в світ ідеї і вносить цю ідею через розум в серце людини. Тільки на цій наукового, а не навчальної ступені наука набуває моральну силу.

Для того щоб виховання могло створити для людини другу природу, необхідно, щоб ідеї цього виховання переходили в переконання вихованців, переконання в звички.

Ніколи не обіцяйте дитині, чого не можна виконати, і ніколи не обманюйте його.

Однією з умов, що підвищує роботу пам’яті, є здоровий стан нервів, для чого необхідні фізичні вправи.

Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна перш за ознайомитися також в усіх відношеннях.

Саме виховання, якщо воно бажає щастя людині, повинно виховуватийого не для щастя, а готувати до праці життя.

Педагогіка – перше і вище з мистецтв, бо вона прагне до вираження досконалості нема на полотні, не в мармурі, а в самій природі людини.

Виховання, скромне по зовнішності справа, в той же час є одним з найбільших справ історії, на якому грунтуються царства і живуть цілі покоління.

Вічно не старіючим дитинство душі є глибока основа істинного самовиховання.